應用網誌於小學常識科學與教

2009年11月19日星期四

網誌服務平台哪個好?

網誌（Web log，縮寫 Blog），又譯為網路日誌、博客（中國大陸音譯）、部落格（臺灣音譯）或部落閣等，是一種通常由個人管理、不定期張貼新的文章、圖像或視頻的網站。網誌上的文章通常根據張貼時間，以倒序方式由新到舊排列。許多網誌專注在特定的課題上提供評論或新聞，其他則被作為比較個人的日記。一個典型的網誌結合了文字、圖像、其他網誌或網站的連接、及其它與主題相關的媒體。能夠讓讀者以互動的方式留下意見，是許多網誌的重要要素。大部分的網誌內容以文字為主，仍有一些網誌專注在藝術、攝影、視頻、音樂、播客等各種主題。網誌是社會媒體網路的一部分。截至2007年12月為止，網誌搜尋引擎Technorati已追蹤了1.12億個網誌。
以上內容輯錄至http://zh.wikipedia.org/wiki/%E7%B6%B2%E8%AA%8C

其實除了個人管理的網誌，有一些網誌提供站讓我們可以共建網誌。

使用網誌的優點
1. 簡單、易學、易用、免用全費
2. 可即時與全世界或部份人分享或互動

使用網誌要注要的事項
1. 私隱問題 (個人/別人)
2. 道德問題
3. 網癮問題

其中一些網誌平台 (Blog Service Provider部落格服務平台)
1. Blogger ( http://www.blogger.com/ )
2. edBlog ( http://edblog.hkedcity.net/ )
3. Yahoo! Blog ( http://hk.blog.yahoo.com/ )
4. Xuite日誌 ( http://blog.xuite.net/ )
5. MSN Live Spaces ( http://home.services.spaces.live.com/ )
6. Wordpress ( http://wordpress.org/)

依我個人見解，如果你不想煩，又想靚，想要一個簡單易用的網誌，而你又不介意你的網誌滿了商業廣告的留言的話，Yahoo! Blog是最好的選擇。而如果你是微軟粉絲，那不用多說，用MSN Live Spaces。如果你是教師，想為全校的學生建立網誌，你可以考慮hkedcity的edBlog。如果你本身喜歡自設伺服器，當然Wordpress是一個不錯的選擇。而我則選擇了Blogger，不單因為我是谷歌粉絲，更重要的是Blogger既功能強大又不難用。

Blogger的好處真的很多，以下是其中一部份，
1. 啟動簡單；
2. 提供共建網誌服務；
3. Blogger提供移動網誌服務；
4. 在網上有大量的免費網誌範本及網誌小工具，讓Blogger使用，來強化網誌，讓網誌和無限的變化；
5. Blogger是Google眾多服務的其中一環，Google的其他服務可補Blogger之不足。

2009年11月18日星期三

2009年11月17日星期二

一些不同的媒體展示學生作品的例子

以下是一些不同的媒體展示學生作品的例子
1. 文字 ( 例子 )
2. 手寫文字 ( 例子嵌入方法 )
3. 圖文 ( 例子嵌入方法 ) 圖片找尋
4. 文件 ( 例子嵌入方法 ) zoho viewer
5. 簡報 ( 例子嵌入方法)
6. 影片 ( 例子嵌入方法)
7. 地圖 ( 例子嵌入方法) 地圖找尋
8. 檔案 ( 例子嵌入方法)
9. 問卷調查 ( 例子嵌入問卷方法)

網誌嵌入文件的不同方法：
1. Google Docs
2. Email
3. iPaper
4. Zoho Viewer

2009年11月16日星期一

網誌一個有用教學工具

網誌一個有用教學工具
網誌的好處：易用、即時、可回覆、多媒體、可供多人共建
我們利用這此好處，便可讓學生有一個更好的學習經歷和更多展示學習成果的機會。

學習例子：
以網誌紀錄整個專題研習的過程及展示成果然 – 大自然小寶貝
以網誌作網上貼堂空間 – 樹木全接觸
以網誌作戶外學習紀錄 – 雕塑漫遊
以網誌作新聞分享 – 新聞分享網誌 ( 共建例子, 獨立例子 )

以網誌作教師的教學或學習的資源庫：
公仔麵天文台-行星及月球觀測站
學做科學研習網誌
Do Do Code暢遊科學館

2009年11月15日星期日

Tag (標籤)

標籤（tagging）就是擺脫以文件夾將文章歸檔的邏輯，讓作者甚至是讀者替文章訂出關鍵標籤。這些標籤化的文章日積月累，將演化出屬於文章本身的分類法，讓使用者搜尋更方便。
文件夾和標籤都是讓人們找尋文章的方法，但使用文件夾的方法時，每一篇文章只可屬於一個文件夾，但一篇一章卻可以有無限個標籤。

2009年11月14日星期六

網誌回應在教學上的應用

網誌作為一個web 2.0的工具，它其中一個很強的功能便是回應。
這個功能可讓網誌作者和讀者們互相交流，也可讓讀者們互相交流。

而在教學方面，「回應」功能也有很多不同的使用方法，如：

教師在網誌上發佈一些問題、處景，著學生以回應來討論或回答。 (例子1、例子2)
教師著學生於網誌內發表文章，著其他同學回應。 (例子1、例子2)

2009年11月11日星期三

Blogs in Plain English

2009年11月10日星期二

Google Docs in Plain English

2009年11月9日星期一

Google Reader in Plain English

2009年11月8日星期日

Google 服務應用於學與教和學校行政

http://googleined.blogspot.com/

2009年11月7日星期六

常識科課程為本學與教資源庫

http://www.hkedcity.net/edb/teachingresources/pri/gs

2009年11月5日星期四

圖庫推介

谷歌搜圖
免費美工圖庫
open clip art Library
openclipart 免費自由圖庫
SVG to JPG 網上轉換器
Open Cliparts download

2009年11月1日星期日

海洋選擇指引

你們有平日有沒有吃在指引中提及的「黃魚」及「紅魚」呢？

2009年10月30日星期五

食字IQ題 (大家估一估啦)

問：點解食完鮑魚同海蔘之後個肚會唔舒服呢？
請回應答案

2009年6月11日星期四

2009年6月10日星期三

在網誌上插入圖片

2009年6月5日星期五

一些台灣使用BLOG於學與教的例子

一些台灣使用BLOG於學與教的例子
From 華龍國小數位學習網

收集資料例子

問卷結果:

2009年6月4日星期四

學生網誌寫作推廣計劃

觀看簡報

2009年6月1日星期一

應用免費網上辦公室工具於小學學與教課程

課程編號 : EI0020090141 (按此報名)
課程/活動名稱 : 資訊科技教育教學法系列：應用免費網上辦公室工具於小學學與教(二零零九年六月)
日期: 2009/6/17 , 2009/6/24 (星期三)
時間: 18:45-21:45(下午)
參加對象 : 所有小學教師

活動目標 :
本課程旨在介紹免費的網上辦公室工具，讓教師和學生可以用來製作文字文件、簡報、試算表及用作收集數據的電子表格。完成本課程後，學員應能：
在網絡上找出可供教師及學生在互聯網上訂閱使用的常用免費網上辦公室工具；
了解這些工具的性質、強項、限制及保安問題；
明白如何操作這些工具，與他人分享檔案，收集資訊及利用這些工具作實時協作工作；及
於各類學與教活動上應用這些工具。